Z veseljem sporočamo, da nam je v preteklih tednih uspelo zaključiti dve poročili, ki proučujeta kritično kulturno pismenost. V poročilih D2.1 in D2.2 smo naslovili različne vidike kritične kulturne pismenosti, celoten postopek pa so vodili raziskovalni kolegi in kolegice iz Univerze v Barceloni.

V prvem poročilu smo se posvetili razumevanju najpomembnejših teoretičnih perspektiv, ki so ključne za sam projekt. V poročilu smo raziskovali različna teoretična razumevanja kritične pismenosti, kulturne pismenosti, večpismenosti, dekolonialnih teorij ter na skupnostih utemeljenega raziskovanja. Poročilo prinaša tudi vpogled v to, kako različne države razumejo kritično kulturno pismenost. S tem poročilom je projekt postavil izhodišča za premišljevanje o kritični kulturni pismenosti in kako jo razvijati.

Drugo poročilo predstavlja zbirko različnih metod, ki povezujejo kritično kulturno pismenost in umetnost v izobraževalnih institucijah in drugih ustanovah. Izsledke bomo delili z vami, zato vabljeni, da nas še naprej spremljate.