Nos complace anunciar que hemos entregado dos informes sobre la alfabetización cultural crítica. En ambos documentos, D2.1 y D2.2, hemos abordado la alfabetización cultural crítica de muchas formas. Este paquete de trabajo ha estado liderado por el equipo de expertos de la Universidad de Barcelona.

En el D2.1, hemos examinado la comprensión teórica de las perspectivas teóricas más importantes del proyecto. El informe investiga diferentes interpretaciones teóricas en la búsqueda de la alfabetización central y crítica, la alfabetización cultural, la multialfabetización, la teoría decolonial y la investigación basada en la comunidad. Simultáneamente, el informe aclara cómo entender la alfabetización cultural crítica en los distintos países. El informe ofrece al proyecto un buen punto de partida para reflexionar y trabajar con la alfabetización cultural crítica.

En el D2.2. hemos recogido y descrito un gran número de métodos para trabajar la alfabetización cultural crítica y el arte en las escuelas y en otros lugares. Nos aseguraremos de manteneros actualizados: ¡estad atentos!