Acerca de
El objetivo general de EXPECT_Art: EXPlorando y Educando la Alfabetización Cultural a través del Arte es identificar las barreras y potencialidades actuales para promover la alfabetización cultural crítica a través de la educación artística, la educación a través de las artes y los usos de las artes en la educación dentro y a través de diferentes contextos educativos en Europa, para generar y activar conocimientos sobre cómo mejorar la alfabetización cultural crítica y la comprensión entre los ciudadanos europeos.
Descripción del Proyecto
EXPECT_Art (EXPlorando y Educando la Alfabetización Cultural a través del Arte) utiliza un enfoque de la alfabetización cultural que se basa en la pedagogía crítica y la teoría decolonial. Esto se pone en práctica mediante un diseño de la investigación basado en la comunidad, que incluye metodologías basadas en el arte, involucrando a niños y niñas, docentes y la ciudadanía directamente como participantes de la investigación. El diseño de la investigación consta de tres partes interconectadas: Exploratorium de arte de investigación, Exploratoriums de arte comunitarios y Núcleos de alfabetización cultural. El proyecto se implementará a través de trabajo de campo en 12 escuelas y comunidades locales en Dinamarca, Alemania, Hungría, Polonia, Eslovenia y España e involucrará a instituciones de investigación y socios de la industria cultural y creativa en cada país.
Alfabetización cultural crítica
En la perspectiva decolonial y crítica de EXPECT_Art, el objetivo de fortalecer la alfabetización cultural toma como punto de partida la vida cotidiana de los ciudadanos. Esto implica ser consciente de las estructuras de poder que caracterizan los contextos locales en los que se desarrolla la vida cotidiana. En el proyecto, se desarrollarán prácticas escolares en conexión con el mundo infantil y se tendrán en cuenta las expresiones artísticas y culturales ya presentes en las comunidades locales de niños, niñas y jóvenes con el objetivo de promover la alfabetización cultural. Al hacerlo, EXPECT_Art va más allá de una comprensión instrumental de la educación como un lugar para proporcionar la alfabetización cultural a niños y niñas, que se supone que carecen de dicha alfabetización. En cambio, la alfabetización cultural se promueve de dos maneras distintas.
En primer lugar,
el proyecto se basa en una noción de alfabetización cultural crítica, que se basa en el supuesto de que las personas siempre están culturalmente alfabetizadas y que su vida cotidiana ya está saturada y moldeada por formas de expresión culturales y artísticas. A partir de ideas y perspectivas provenientes de estudios de alfabetización sociocultural, estudios de multialfabetización, estudios de alfabetización crítica y pedagogía crítica, la atención se desplaza de la alfabetización cultural entendida como una competencia inherente a las personas hacia algo que surge entre las personas y está relacionado con las dinámicas de poder y los discursos hegemónicos incrustados en el contexto específico, dentro del cual las personas viven su vida cotidiana.
En segundo lugar,
al adoptar un enfoque crítico de alfabetización cultural, el proyecto cuestiona las distinciones entre “altas” y “bajas” culturas e incluye dentro de su alcance una variedad de géneros y repertorios culturales, como el arte callejero, el hip hop y otras subculturas, proyectos comunitarios, actividades de creadores, proyectos socialmente comprometidos, etc. El diseño de la investigación se basa en investigaciones comunitarias y etnografía crítica, lo que implica que la exploración y el desarrollo de la alfabetización cultural se percibe como un proceso ascendente que reconoce y valora la alfabetización cultural de todos los niños, niñas, jóvenes y adultos, independientemente de su origen, etnia, género, clase o raza.
Objetivos
1
Identificación de medidas y barreras existentes para la alfabetización cultural crítica en la educación artística, la educación a través de las artes y los usos de las artes en la educación a nivel nacional y local a través del análisis de datos secundarios y el estudio de las prácticas existentes a través del trabajo de campo.
2
Exploración de los impactos y potencialidades de la decolonización de la educación artística, la educación a través de las artes y los usos de las artes en la educación para fomentar la alfabetización cultural crítica, mediante la realización de estudios de caso en profundidad de escuelas y comunidades locales en seis países, aplicando etnografía crítica y enfoque comunitario de la investigación en Exploratoriums de Arte.
3
Desarrollo y difusión de intervenciones y formatos de talleres para mejorar la alfabetización cultural crítica a través de la educación artística formal e informal.
Socios
Nuestros socios proceden de 6 países europeos: Dinamarca, Alemania, Hungría, Polonia, Eslovenia y España.
Proyecto
Título del proyecto: EXPlorando y Educando la Alfabetización Cultural a través del Arte
Acrónimo del proyecto: EXPECT_Art
Convenio de subvención nº: 101132662
Duración: 36 meses, 1/1/2024-31/12/2026
Coordinador: SYDDANSK UNIVERSITET (SDU)
Convocatoria: HORIZON-CL2-2023-HERITAGE-01: Research and innovation on cultural heritage and CCIs – 202
Tema: HORIZON-CL2-2023-HERITAGE-01-07: Promoting cultural literacy through arts education to foster social inclusion
Tipo de Acción: HORIZON-RIA
