24 de septiembre de 2024

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Durante el verano, el doctor Fernando Hernández-Hernández, investigador de Esbrina del equipo español, participó como ponente principal en la jornada ‘Caixa d’Eines’, organizada por el Pla de Barris de la ciudad de Barcelona, donde se reflexionó sobre la inclusión de métodos artísticos y del pensamiento artístico en las escuelas públicas de la ciudad. La presentación

Nos complace anunciar que hemos entregado dos informes sobre la alfabetización cultural crítica. En ambos documentos, D2.1 y D2.2, hemos abordado la alfabetización cultural crítica de muchas formas. Este paquete de trabajo ha estado liderado por el equipo de expertos de la Universidad de Barcelona. En el D2.1, hemos examinado la comprensión teórica de las

Un equipo esloveno de investigadores del Centro de Ciencia e Investigación de Koper y el socio artístico Portret celebraron una reunión sobre el trabajo de campo y la colaboración con niños y su relación con la alfabetización cultural crítica. Hablaron sobre las escuelas en las que se realizará el trabajo de campo, las diferentes expresiones