OM
Det overordnede mål med EXPECT_Art: EXPloring and Educating Cultural literacy Through Art er at identificere aktuelle barrierer og potentialer for at fremme kritisk kulturel literacy gennem skolens kunstneriske fag, inddragelse af kunst i andre fag samt brug af kunst i uddannelse inden for og på tværs af forskellige uddannelsesmæssige sammenhænge i Europa. Målet er at generere og aktivere viden om, hvordan man kan forbedre kritisk kulturel literacy blandt europæiske borgere.
Projektbeskrivelse
EXPECT_Art (EXPloring and Educating Cultural literacy Through Art) anvender en tilgang til kulturel literacy, der udspringer af kritisk pædagogik og dekolonial teori. Dette operationaliseres gennem et community-based forskningsdesign, herunder kunstbaserede metoder, der direkte involverer børn, pædagoger, lærere og voksne borgere som forskningsdeltagere. Forskningsdesignet består af tre forbundne dele: Forskernes kunst-eksploratorium, fællesskabende kunst-eksploratorier og kulturel literacy-hubs. Projektet vil blive implementeret gennem feltarbejde på 12 skoler og lokalsamfund i Danmark, Tyskland, Ungarn, Polen, Slovenien og Spanien og involverer forskningsinstitutioner og kunst- og kulturinstitutioner i hvert land.
Kritisk kulturel literacy
I EXPECT_Arts dekoloniale og kritiske perspektiv tager målet om at fremme kulturel literacy udgangspunkt i borgernes hverdag. Dette indebærer at være opmærksom på de magtstrukturer, der karakteriserer de lokale kontekster, hvor hverdagslivet udfolder sig. Projektet vil udvikle skolepraksis i forbindelse med børns livsverden, og de kunstneriske og kulturelle udtryk, der allerede findes i børn og unges lokalsamfund, vil blive taget i betragtning med henblik på at fremme kulturel literacy. Ved at gøre det bevæger EXPECT_Art sig ud over en instrumentel forståelse af uddannelse som et sted hvor kulturel literacy gives til børn, som antages at mangle en sådan literacy. I stedet fremmes kulturel literacy på to forskellige måder.
For det første,
bygger projektets opfattelse af kritisk kulturel literacy på en antagelse om, at mennesker altid allerede har kulturel literacy, og at deres liv allerede er mættet og formet af kulturelle og kunstneriske udtryksformer. Ved at trække på indsigter og perspektiver fra studier i sociokulturel literacy, multiliteracy, kritisk literacy og kritisk pædagogik flyttes fokus fra kulturel literacy forstået som iboende i mennesker, til noget der opstår mellem mennesker og er relateret til magtdynamikker og hegemoniske diskurser indlejret i de specifikke kontekster, hvor mennesker lever deres liv.
For det andet,
udfordrer projektets kritiske tilgang til kulturel literacy skel mellem ’finkultur’ og ’lavkultur’ ved at inkludere en række forskellige kulturelle genrer og repertoirer, såsom street art, hiphop og andre subkulturer, fællesskabsprojekter, maker-aktiviteter, socialt engagerede projekter og meget mere. Forskningsdesignet er informeret af community-based research og kritisk etnografi, hvilket indebærer, at udforskning og udvikling af kulturel literacy opfattes som en bottom-up-proces, der anerkender og værdsætter kulturel literacy hos alle børn, unge og voksne, uanset deres etnicitet, køn, klasse eller race.
Formålet med EXPECT_Art: EXPloring and Educating Cultural literacy Through Art er at identificere aktuelle barrierer og potentialer for at fremme kritisk kulturel literacy gennem skolens kunstneriske fag, inddragelse af kunst i andre skolefag samt brug af kunst i uddannelse inden for og på tværs af forskellige uddannelsesmæssige sammenhænge i Europa. Målet er at generere og aktivere viden om, hvordan man kan forbedre kritisk kulturel literacy blandt europæiske borgere.
Formål
1
Identifikation af eksisterende foranstaltninger og barrierer for kritisk kulturel literacy inden for skolens kunstneriske fag, inddragelse af kunst i andre skolefag samt brug af kunst i uddannelse på nationalt og lokalt niveau ved hjælp af sekundær dataanalyse og studier af eksisterende praksis gennem feltarbejde.
2
Udforskning af virkningerne af og potentialerne ved dekolonisering af kunstneriske fag, inddragelse af kunst i andre fag og brug af kunst i uddannelse for at fremme kritisk kulturel literacy ved at udføre dybdegående casestudier af skoler og lokalsamfund i seks lande gennem anvendelse af kritisk etnografi og community-based research i kunst-eksploratorier.
3
Udvikling og udbredelse af interventions- og workshopformater til at fremme kritisk kulturel literacy gennem formel og uformel brug af kunst i uddannelse.
Partnere
Vores partnere kommer fra 6 europæiske lande: Danmark, Tyskland, Ungarn, Polen, Slovenien og Spanien.
projektdata
Projektnavn: EXPloring and Educating Cultural literacy Through Art
Projektets akronym: EXPECT_Art
Tilskudsaftale nr.: 101132662
Varighed: 36 måneder, 1.1.2024-31.12.2026
Koordinator: SYDDANSK UNIVERSITET (SDU)
Call: HORIZON-CL2-2023-HERITAGE-01: Research and innovation on cultural heritage and CCIs – 202
Topic: HORIZON-CL2-2023-HERITAGE-01-07: Promoting cultural literacy through arts education to foster social inclusion
Type of Action: HORIZON-RIA
