Quant a
L’objectiu general d’EXPECT_Art: EXPlorant i Educant l’Alfabetització Cultural a través de l’Art és identificar les barreres i potencialitats actuals per promoure l’alfabetització cultural crítica a través de l’educació artística, l’educació a través de les arts i els usos de les arts a l’educació dins i mitjançant diferents contextos educatius a Europa, per generar i activar coneixements sobre com millorar l’alfabetització cultural crítica i la comprensió entre els ciutadans europeus.
Descripció del projecte
EXPECT_Art (EXPlorant i Educant l’Alfabetització Cultural a través de l’Art) utilitza un enfocament de l’alfabetització cultural que es basa en la pedagogia crítica i la teoria decolonial. Això es posa en pràctica mitjançant un disseny de la recerca basat en la comunitat, que inclou metodologies basades en l’art, involucrant nens i nenes, docents i la ciutadania directament com a participants en la recerca. El disseny de la recerca consta de tres parts interconnectades: Exploratorium d’art de recerca, Exploratoriums d’art comunitaris i Nuclis d’alfabetització cultural. El projecte s’implementarà a través de treball de camp a 12 escoles i comunitats locals a Dinamarca, Alemanya, Hongria, Polònia, Eslovènia i Espanya i involucrarà institucions de recerca i socis de la indústria cultural i creativa a cada país.
Alfabetització cultural crítica
A la perspectiva decolonial i crítica d’EXPECT_Art, l’objectiu d’enfortir l’alfabetització cultural pren com a punt de partida la vida quotidiana dels ciutadans. Això implica ser conscient de les estructures de poder que caracteritzen els contextos locals en què es desenvolupa la vida quotidiana. Al projecte, es desenvoluparan pràctiques escolars en connexió amb el món infantil i es tindran en compte les expressions artístiques i culturals ja presents a les comunitats locals de nens, nenes i joves amb l’objectiu de promoure l’alfabetització cultural. En fer-ho, EXPECT_Art va més enllà d’una comprensió instrumental de l’educació com un lloc per proporcionar l’alfabetització cultural a nens i nenes, que se suposa que no tenen aquesta alfabetització. En canvi, l’alfabetització cultural es promou de dues maneres diferents.
En primer lloc,
el projecte es basa en una noció d’alfabetització cultural crítica, que es basa en el supòsit que les persones sempre estan alfabetitzades culturalment i que la seva vida quotidiana ja està saturada i modelada per formes d’expressió culturals i artístiques. A partir d’idees i perspectives provinents d’estudis d’alfabetització sociocultural, estudis de multialfabetització, estudis d’alfabetització crítica i pedagogia crítica, l’atenció es desplaça de l’alfabetització cultural entesa com a competència inherent a les persones cap a alguna cosa que sorgeix entre les persones i està relacionat amb les dinàmiques de poder i els discursos hegemònics incrustats en el context específic, dins del qual les persones viuen la vida quotidiana.
En segon lloc,
en adoptar un enfocament crític d’alfabetització cultural, el projecte qüestiona les distincions entre “altes” i “baixes” cultures i inclou dins del seu abast una varietat de gèneres i repertoris culturals, com l’art de carrer, el hip hop i altres subcultures, projectes comunitaris, activitats de creadors, projectes socialment compromesos… El disseny de la recerca es basa en investigacions comunitàries i etnografia crítica, cosa que implica que l’exploració i el desenvolupament de l’alfabetització cultural es percep com un procés ascendent que reconeix i valora l’alfabetització cultural de tots els nens, nenes, joves i adults , independentment del seu origen, ètnia, gènere, classe o raça.
Objectius
1
Identificació de mesures i barreres existents per a l’alfabetització cultural crítica a l’educació artística, l’educació a través de les arts i els usos de les arts a l’educació a nivell nacional i local a través de l’anàlisi de dades secundàries i l’estudi de les pràctiques existents a través del treball de camp.
2
Exploració dels impactes i potencialitats de la decolonització de l’educació artística, l’educació a través de les arts i els usos de les arts a l’educació per fomentar l’alfabetització cultural crítica, mitjançant la realització d’estudis de cas en profunditat d’escoles i comunitats locals a sis països, aplicant etnografia crítica i enfocament comunitari de la recerca a Exploratoriums d’Art.
3
Desenvolupament i difusió d’intervencions i formats de tallers per millorar l’alfabetització cultural crítica mitjançant l’educació artística formal i informal.
Socis
Els nostres socis procedeixen de 6 països europeus: Dinamarca, Alemanya, Hongria, Polònia, Eslovènia i Espanya.
Dades del projecte
Títol del projecte: EXPlorant i Educant l’Alfabetització Cultural a través de l’Art
Acrònim del projecte: EXPECT_Art
Conveni de subvenció núm.: 101132662
Durada: 36 mesos, 1/1/2024-31/12/2026
Coordinador: SYDDANSK UNIVERSITET (SDU)
Convocatòria: HORIZON-CL2-2023-HERITAGE-01: Research and innovation on cultural heritage and CCIs – 202
Tema: HORITZÓ-CL2-2023-HERITAGE-01-07: Promoting cultural literacy through arts education to foster social inclusion
Tipus d’acció: HORIZON-RIA
